Relatório coletivo: Atividade de "Reflexão e ação" página 38, caderno IV

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

 REGISTRO DA ATIVIDADE COLETIVA

(CARGA HORÁRIA PRESENCIAL)

ESCOLA ESTADUAL CORONEL OSCAR PRADOS    MUNICÍPIO: SÃO GOTARDO       

 SRE: PATOS DE MINAS

ORIENTADORA DE ESTUDO: RITA DE CÁSSIA VASCONCELOS

ETAPA 1 – Mês : Novembro

Caderno N^o: 04       Campo temático: “Áreas do conhecimento e integração curricular”

Período de estudo: 26/11/14

“Reflexão e ação”, página 38

Proposta de organização curricular

Tema: Água

A questão hidrográfica na região do Alto Paranaìba

Público alvo: alunos do 1º ano do Ensino Médio

Problematização

Questões que o aluno precisa saber para compreender de forma ampla o tema proposto.

·         Qual a importância da água nos aspectos fisiológico, ambiental e econômico.

·         Quais são as bacias hidrográficas que abastecem a região?

·         Qual a empresa responsável por esse abastecimento?

·         Qual influência do agronegócio na gestão e uso nocivo da água.

·         Quais medidas estão sendo tomadas para o uso sustentável e racional da água?

·         O saneamento básico atende a toda população da região?

·         Há sistema de tratamento do esgoto produzido na região?

·         Quais as interferências do poder público na educação ambiental do município?

·         O que o poder público tem feito para minimizar e solucionar os problemas ambientais relacionados às nascentes e bacias hidrográficas?

·         Quais são as consequências do manejo inadequado da água?

·         Há hidroconflitos na região?

·         Quais são as legislações vigentes que visão à preservação de nascentes e bacias.

·         Quais são causas e consequências da falta de chuva na região.

Teorias e conceitos distribuídos por Áreas do Conhecimento

O que o aluno precisa pesquisar e aprender para ser capaz de responder às questões sobre o tema proposto.

Ciências da natureza:

·         Processo de tratamento da água: coagulação, floculação, decantação, filtração, cloração.

·         Agrotóxicos que poluem a água e a atmosfera.

·         Agricultura orgânica.

·         Outras possibilidades e mecanismos de irrigação.

·         Como o órgão competente faz o tratamento de esgoto.

·         Doenças causadas pela ingestão de água contaminada por agentes patológicos.

·         Desequilíbrio ambiental.

·         Alterações culturais.

·         Ciclo da água na natureza.

·         Impactos ambientais causados pelo homem: poluição, desmatamento, queimadas, urbanização, pecuária, etc.

Ciências humanas:

·         Distribuição hidrográfica.

·         Regionalização.

·         Papel do Estado na regulamentação de empresas responsáveis pela distribuição, tratamento e saneamento básico.

·         Órgãos governamentais responsáveis pela aplicação e fiscalização das Legislações ambientais: EMATER, Policial Ambiental, IEF, etc.

·         Alto custo da água devido a sua escassez.

·         Uso da água no agronegócio.

·         Legislação ambiental.

Matemática:

·         A função do Pivô na distribuição da água na agricultura: metros cúbicos de água gastos por minuto/hora, representação monetária envolvida na compra do equipamento, custo-benefício dessa tecnologia.

·         Percentual de habitações que são atendidas pelo saneamento básico.

Linguagens:

·         No campo das linguagens os conceitos utilizados serão aqueles relacionados aos gêneros textuais necessários para o registro das pesquisas (relatórios, entrevistas) e para a divulgação e trabalho de conscientização (panfletos, blog, teatro, música, produção de texto argumentativo, crônicas, etc.)