Apresentação do caderno III

Caderno III: "O currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral"

Relatório da quinta reunião presencial

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

 RELATÓRIO DA REUNIÃO PRESENCIAL

CADERNO II – “O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO”

CARGA HORÁRIA PRESENCIAL: 4 HORAS                    ETAPA 1 - MÊS: OUTUBRO            DATA: 30/10/2014

ESCOLA ESTADUAL CORONEL OSCAR PRADOS         MUNICÍPIO: SÃO GOTARDO           SRE: PATOS DE MINAS

ORIENTADORA DE ESTUDO: RITA DE CÁSSIA VASCONCELOS

Relatório de realização de encontro presencial

No dia 30 de outubro de 2014, das 17 horas e 30 minutos às 21 horas e 30 minutos, foi realizado o quinto encontro presencial de formação continuada de professores e coordenadores pedagógicos do ensino médio, na Escola Estadual Coronel Oscar Prados. O encontro havia sido agendado para o dia 31/10/14, mas precisou ser adiantado devido à reunião de orientação do ENEM marcada para esta data.

No encontro, os professores cursistas e a orientadora de estudos leram as cartas produzidas pelos alunos respondendo àquela criada no encontro anterior pelos educadores. Os cursistas destacaram as partes que julgaram mais significativas, relevantes, etc. e socializaram suas observações e reflexões sobre o que os alunos escreveram sobre sua relação com a internet, com o trabalho, quais seus projetos de vida e suas opiniões e expectativas quanto à escola.

Baseando-se nessas observações gerais, os cursistas promoveram uma discussão sobre de que maneira os relatos, pensamentos, opiniões dos alunos podem interferir nos nossos planejamentos pedagógicos futuros, ou seja, como essas informações sobre os alunos podem ajudar nas nossas iniciativas, estratégias, práticas enquanto educadores, como esse diálogo feito entre professores e alunos irá contribuir para a materialização da proposta do Pacto: a Universalização do Ensino Médio.

Juntamente com a orientadora, os professores elaboraram um relatório com os pareceres gerais acerca das reflexões feitas no encontro.

Ao final os cursistas receberam cópias do caderno III, do formulário para produção do relatório de estudo individual e orientações sobre os estudos e relatórios referentes ao caderno III, “O currículo do ensino médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral”, que deverão ser feitos antes do próximo encontro a ser realizado no dia 05 de novembro de 2014.

São Gotardo, 30 de outubro de 2014.

Relatório coletivo sobre as cartas dos alunos

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

 REGISTRO DE ATIVIDADE COLETIVA

(CARGA HORÁRIA PRESENCIAL: 4 HORAS)

ESCOLA ESTADUAL CORONEL OSCAR PRADOS        MUNICÍPIO: SÃO GOTARDO           SRE: PATOS DE MINAS

ORIENTADORA DE ESTUDO: RITA DE CÁSSIA VASCONCELOS CPF: 08920208654

ETAPA 1 - MÊS: OUTUBRO                        Data: 30/10/2014

Caderno N^o: 02           Campo temático: O jovem como sujeito do Ensino Médio

Após fazer a leitura, refletir e discutir sobre as cartas dos alunos das turmas: 3º ano 2 (noturno), 2º ano 3, 1º ano 2 e 9º ano 7, em resposta à carta criada pelos professores no encontro anterior, o grupo concluiu:

·                    Sobre a relação dos alunos com a internet:

Eles não se consideram “viciados”, não acham que ficam muito tempo na internet, e também não veem isso como algo que atrapalhe os estudos.  Poucos deles dizem usar a rede como ferramenta de estudo, dizem “mexer” mais em redes sociais.

 Para os professores os alunos não têm a percepção de quanto tempo passam na internet, parece que a rede se tornou uma extensão do mundo real, é como se fosse uma praça, a casa de um amigo, a rua. A vida virtual e a vida real são uma só. Isso, na verdade, é o reflexo do que se vê na sociedade. Os professores acreditam ser necessário promover uma discussão, reflexão sobre o uso consciente da internet.

Não acreditamos que seja possível mudar totalmente a postura dos alunos, mas conversar sobre o assunto pode ajudá-los a ter percepção sobre o quão grande é o tempo dispensado na rede, na maioria das vezes, de forma fútil, aleatória e inoperante.

Os professores consideraram que fazer um questionário sobre a relação dos estudantes com a internet seria uma estratégia melhor para fazer um diagnóstico mais preciso da situação, baseado em dados mais detalhados, porque a carta ficou muito abrangente. Isso poderia ser feito dentro do planejamento da escola.

Pacto de Halloween

Fotos do quinto encontro presencial, realizado no dia 30 de outubro de 2014. 

Em clima de Halloween!

Relatório da quarta reunião presencial

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

 RELATÓRIO DA REUNIÃO PRESENCIAL

CADERNO II – “O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO”

CARGA HORÁRIA PRESENCIAL: 4 HORAS                    ETAPA 1 - MÊS: OUTUBRO            DATA: 23/10/2014

ESCOLA ESTADUAL CORONEL OSCAR PRADOS         MUNICÍPIO: SÃO GOTARDO           SRE: PATOS DE MINAS

ORIENTADORA DE ESTUDO: RITA DE CÁSSIA VASCONCELOS

Relatório de realização de encontro presencial

No dia 23 de outubro de 2014, das 17 horas e 30 minutos às 21 horas e 30 minutos, foi realizado o quarto encontro presencial de formação continuada de professores e coordenadores pedagógicos do ensino médio, na Escola Estadual Coronel Oscar Prados.

No encontro, os professores cursistas entregaram os relatórios de estudos individuais referentes ao caderno II, “O jovem como sujeito do Ensino Médio”.

Em seguida a orientadora de estudo, Rita de Cássia Vasconcelos, retomou as conclusões feitas pelo grupo até o momento, como forma de orientar e prosseguir com as discussões. Nessa exposição, a orientadora falou sobre o principal problema do Ensino Médio (evasão), sua origem histórica (caráter excludente e elitista do EM), o desafio dessa fase de ensino (universalização), sobre os objetivos da escola dentro desse contexto (formação humana integral e superação da fragmentação do currículo), bem como sobre outros fatores que devem ser considerados para que a Universalização do Ensino Médio se materialize: escolas bem equipadas, capacitação, remuneração, carga horária e autonomia do professor, participação da família.

Partindo do pressuposto de que, para começar colocar a Universalização do Ensino Médio em prática, é preciso antes conhecer e compreender o seu maior interessado: o aluno, o grupo discutiu sobre sua visão com relação aos jovens e sua relação com eles.

Posteriormente a orientadora apresentou o conteúdo do caderno II chamando a atenção dos cursistas para a necessidade de se estabelecer um diálogo entre professor e aluno com o objetivo de conhecer melhor os jovens e assim tentar compreende-los, acreditando que isso irá melhorar o convívio na escola e, consequentemente, o processo de ensino-apredizagem se tornará mais fácil, menos desgastante e mais interessante para todos.

Além disso, falou-se sobre três instâncias que não devem ser esquecidas no planejamento escolar voltado para os jovens: a internet, o trabalho e o projeto de vida. Tais instâncias fazem parte da vida e influenciam na formação da identidade do jovem.

Divididos em dois grupos e seguindo as instruções da orientadora, os professores, elaboraram cartas a serem entregues aos alunos como estratégia para iniciar o diálogo entre docentes e discentes.

O grupo decidiu que as cartas, já digitadas, serão impressas pela orientadora, xerocadas na escola e entregues aos alunos das seguintes turmas: 9º ano 7, 1º ano 2, 2º ano 13, 3º ano 2, no dia 28 de outubro e, pelos professores: João da Silva Ferreira, Conceição Aparecida Nogueira Belarmino,Rita de Cássia Vasconcelos e Aline de Sousa Almeida Pereira, que orientarão os estudantes na produção das cartas-resposta.

Ficou decidido que o próximo encontro presencial será realizado no dia 31 de outubro de 2014, e não mais no dia 27 de outubro de 2014, devido à necessidade de mais tempo para a realização da atividade com as cartas e pelo fato de que no dia 27 haverá Conselho de Classe.

São Gotardo, 23 de outubro de 2014.

Carta dos professores da Escola Estadual Coronel Oscar Prados aos alunos

Carta dos professores aos alunos

“Diante dos olhos, meus queridos jovens, tendes uma vida que desejamos seja longa; mas é uma só e única: não a deixeis passar em vão, não a desperdiceis.” – Papa Bento XVI

Querido estudante,

Como vai?

Estou preocupado com a nossa relação e vendo a necessidade de nos conhecer mais e, assim, melhorar nossa convivência. Escrevo esta carta com o objetivo de começar um diálogo, uma vez que não temos muitas oportunidades de discutir nossa relação.

Acredito que isto irá melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Eu preciso ensinar e você precisa aprender, mas necessitamos encontrar maneiras que facilitem a nossa caminhada em direção ao conhecimento.

Caderno II: "O Jovem como sujeito do Ensino Médio"

Caderno II: "O jovem como sujeito do Ensino Médio"